El éxito y la eficacia en la educación lingüística del alumnado inmigrante va a depender en gran medida de las posibilidades de participación en la vida escolar que le brindemos, y de que sienta el deseo y la satisfacción de la comunicación en profundidad con sus compañeros y profesores. Sabemos que el aprendizaje de la lengua y la integración social van de la mano y que lo segundo no es sólo consecuencia de lo primero, sino también su motor.
Cita del Español como segunda lengua (E/L2) para alumnos inmigrantes
Mª Victoria García Armendáriz, Ana Mª Martínez Mongay. Carolina Matellanes Marcos

Antes de empezar, puedes evaluarte: haz este test. Si lo haces bien, puedes pasar al nivel intermedio directamente. PIde ayuda a tu profesora.

Nivel inicial. A1, A2. Mapa conceptual nivel inicial (en construcción)

El usuario básico: A1 y A2. El alumno o alumna debe ser capaz de comunicarse, en situaciones muy cotidianas, con expresiones de uso muy frecuente y utilizando vocabulario y gramática básica
CENTRO DE INTERÉS
FUNCIONES COMUNICATIVAS
VOCABULARIO
GRAMÁTICA

Saludos y presentaciones


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  • Saludar y Presentarte
  • Preguntar el nombre, la edad, la nacionalidad
  • Saludos y despedidas
  • Abecedario
  • Colores
  • Números
  • Frases útiles
  • Artículos.
  • Género
  • Pronombres personales sujeto
  • Presente de los verbos ser, tener, llamarse

Mi casa

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  • Describir la casa y habitaciones.
  • Conocer los muebles más comunes de una vivienda y su utilidad.
  • Expresar gustos y aficiones en relación con la habitación propia y la casa.
  • Partes y mobiliario de la casa.
  • Los días de la semana.
  • Colores (continuación).
  • El plural
  • Los adjetivos.
  • Adjetivos posesivos.
  • Interrogativos: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo? y Cuánto?

Mi familia


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  • Expresar relaciones de parentesco
  • Descripción física de las personas
  • Presentar a otra persona
  • Hablar de los miembros de la familia
  • Mi mascota
  • Relaciones de parentesco
  • Adjetivos para describir a las personas
  • Fiestas y celebraciones
  • Los meses del año
  • Demostrativos
  • Posesivos: adjetivos y pronombres

Mi cole

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  • Conocer las dependencias, mobiliario del cole y objetos utilizados en clase.
  • Pedir y dar información sobre asuntos relacionados con las actividades escolares
  • Comprender órdenes sencillas.
  • Pedir permiso
  • Vocabulario sobre las dependencias del colegio, materias de estudio, mobiliario y objetos relacionados con el colegio y la clase.
  • Fórmulas de cortesía: por favor, gracias, ¿puedo...?
  • Las conjugaciones: Presente de indicativo de verbos en -ar, er-,-ir.
  • Algunos adverbios de lugar.

Mi cuerpo

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  • Conocer y diferenciar las las diferentes partes del cuerpo.
  • Describirse a sí mismo y a los demás utilizando el verbo ser
  • Escribir al dictado las diferentes partes del cuerpo.
  • Vocabulario de las partes del cuerpo: cara, ojo, pelo, oreja, cuello, nariz, hombro, brazo, espalda, boca, dientes, dedo, barriga, mano, pierna, rodilla, pie.
  • Vocabulario relacionado con el aspecto físico: moreno, rubio, largo, corto, castaño, rizado, liso, ondulado, alto, bajo, gordo.
  • Pretérito perfecto compuesto.
  • Preposiciones
  • Introducción a la acentuación.

La ropa

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  • Pedir y dar información sobre sobre la sobre la existencia y el precio de prendas de vestir.
  • Preguntar y responder sobre sobre las prendas de vestir y complementos.
  • Utilizar las formulas de cortesía: gracias, por favor, de nada...
  • Describir como van vestidos mis compañeros.
  • Lexico de la ropa, calzado y objetos personales.
  • Los colores.
  • Vocabulario especificorelativo al modo de vestir: grande, pequeño, largo, corto, ancho, estrecho, de rayas, de cuadros, seda, algodón...
  • Lexico referido al material, forma...
  • Imperativo.
  • Clases de adverbios.

Alimentos y salud

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  • Describir los alimentos y sus grupos.
  • Hablar de las comidas españolas más populares.
  • Preparar una receta saludable.
  • Expresar deseos y necesidades relacionados con la alimentación.
  • Vocabulario de grupos de alimentos: carne, verdura, lácteos, etc.
  • Vocabulario relacionado con la comidas.
  • El futuro.
  • Introducción a la comparación
  • Repaso del acento

La calle, la ciudad

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  • Utilizar expresiones de relación social: Gracias, por favor, saludos y despedidas.
  • Describir lugares de la ciudad.
  • Pedir información sobre los distintos productos en los diferentes servicios públicos.
  • Pedir y dar información sobre distintos lugares de la ciudad.
  • Objetos y lugares que encontramos en la calle.
  • Números hasta el 99.
  • El pretérito perfecto.

Las compras

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  • Utilizar expresiones de relación social: Gracias, por favor, saludos y despedidas.
  • Valorar y comparar precios de todo tipo de productos a comprar.
  • Preguntar y responder en la tienda correspondiente.
  • Comentar y comparar lo comprado sobre su utilidad y precio.
  • Lugares de compras.
  • Alimentos, ropas y dinero.
  • Números hasta el 150.
  • Pretérito imperfecto.
  • Repaso del imperativo
  • Pronombres interrogativos.
  • Superlativo, aumentativo y diminutivo.

Juego y me divierto

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  • Hablar con los compañeros de juegos, deportes y aficiones.
  • Describir los deportes más populares.
  • Sugerir a los compañeros otras formas de divertirse: Cine, lectura, montaña, etc...
  • Hablar sobre actividades de tiempo libre.
  • Nombres de deportes y juegos.
  • Vocabulario sobre otras actividades de ocio.
  • Las mascotas: una buena afición.
  • Construcciones reflexivas.
  • Presentes de algunos verbos irregulares.

El tiempo, las estaciones, la hora

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  • Expresar opiniones sobre el tiempo y la meteorología.
  • Hablar de las estaciones y sus diferencias.
  • Vocabulario relacionado con el tiempo y la meteorología.
  • Meses y estaciones del año (continuación)
*
  • Continuación del acento
  • Repaso de pretérito imperfecto.
  • Pretérito perfecto simple.

Quiero ser, profesiones

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  • Expresar deseo, intención, propósito al hablar de las profesiones.
  • Hablar de planes y proyectos.
  • Vocabulario relacionado con las profesiones y oficios.
  • Formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio.
  • El presente de subjuntivo.
¿Has terminado todos los temas?, autoevalúate: **repite este test**. Si lo haces bien, pasa al nivel intermedio. Pide ayuda a tu profesor.